Objetivos:

• Desarrollar habilidades para aplicar rutinas de pensamiento en el aula que favorezcan el aprendizaje significativo y la motivación.

• ⁠Comprender cómo estas rutinas ayudan a estructurar el pensamiento, fomentar la reflexión y mejorar la comprensión.

• ⁠Utilizar la creatividad y el pensamiento creativo como herramientas para conectar con el alumnado y potenciar su participación.

Contenidos:

1. Qué son las rutinas de pensamiento y cómo se diferencian de las destrezas.

2. Definición de pensamiento creativo y relación con las rutinas.

3. Dinámicas sencillas para estimular la observación, la reflexión y la argumentación.

4. Cómo integrar estas rutinas en proyectos sencillos para desarrollar pensamiento crítico y creativo.

5. Ejemplos de rincones dentro del aula para hacer visible el pensamiento.

6. Ejemplos prácticos para usar preguntas abiertas y conectar las rutinas con la vida diaria del alumnado.

Objetivos del módulo:

• Comprender los principios fundamentales del Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) y su impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• ⁠Explorar las funciones ejecutivas del cerebro y su relación con el aprendizaje a través de juegos.

• ⁠Desarrollar habilidades para adaptar juegos de mesa a contenidos curriculares y fomentar el aprendizaje significativo.

Contenidos:

1.⁠ ⁠Funciones Ejecutivas del Cerebro en el Aprendizaje:

• ⁠Definición y roles de las funciones ejecutivas.

• ⁠⁠Cómo los juegos pueden potenciar habilidades como la memoria, la atención y la planificación.

2.⁠ ⁠Introducción al Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ):

• Conceptos y fundamentos.

• ⁠Cómo aplicar el ABJ en el aula.

• ⁠Ejemplos prácticos de juegos aplicados a la enseñanza.

3.⁠ ⁠Adaptación de Juegos de Mesa a Contenidos Curriculares:

• Selección de juegos y adaptación a diferentes áreas curriculares.

• ⁠Ejemplos de juegos de mesa aplicados a la enseñanza de matemáticas, lengua, inglés, etc.

• ⁠Creación de actividades lúdicas basadas en juegos para reforzar conceptos clave.

MÓDULO 3: APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS Y GAMIFICACIÓN

OBJETIVOS

• Comprobar que la combinación de metodologías activas, aulas temáticas y el fomento del pensamiento creativo, no solo es posible llevarlo a nuestra realidad, sino que resulta ser una combinación estupenda para el proceso de enseñanza aprendizaje de nuestro alumnado.

• ⁠Comprender los principios fundamentales del Aprendizaje Basado en Proyectos, así como los pasos básicos para iniciarse y los beneficios que aporta su uso en nuestro alumnado.

• ⁠Desarrollar habilidades para el uso del ABP en tu aula a partir de ejemplos prácticos.

• ⁠Explorar los elementos, las estrategias y beneficios de la Gamificación en el aula.

• ⁠Desarrollar habilidades para diseñar y crear materiales de Gamificación.

Contenidos:

1.⁠ ⁠Introducción al Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP):

• Conceptos y fundamentos.

• Cómo implementar proyectos en el aula.

• Ejemplos prácticos y estudios de caso.

• Ideas de productos finales

2.⁠ ⁠Gamificación en la Educación:

• Definición y principios de la Gamificación.

• Elementos de la Gamificación para el aprendizaje y ejemplos reales.

• Herramientas y plataformas para Gamificación.

3. Actividades complementarias

• Ejemplos de actividades rutinarias que funcionan

• Actividades evaluables diferentes (DUA, emoción, movimiento, retos…)

• Gestión de aula y actividades para trabajar VALORES Y EMOCIONES.

4.⁠ ⁠Creación de Materiales de Gamificación:

• Diseño y elaboración de cartas de poderes.

• Desarrollo de plataformas base.

• Creación de juegos educativos.

5.⁠ ⁠Detalles:

• Ejemplos de detalles (material para la gamificación u otras actividades de aula)

El curso se desarrollará de manera interactiva, combinando sesiones teóricas con talleres prácticos. Los participantes tendrán la oportunidad de aprender a diseñar y crear sus propios materiales con el conocimiento adquirido.

HORARIO (TOTAL 8 HORAS)

SÁBADO 15 NOV

10:00- 14:00

DOMINGO 16 NOV

10:00- 14:00